Paudalho recebe visita técnica para apresentação e acompanhamento da ferramenta REALCE na Educação Inclusiva

Comunicação

A Prefeitura do Paudalho, por meio da Secretaria Municipal de Educação, recebeu nesta semana o professor Marcelo Revorêdo, da Universidade de Pernambuco (UPE) e coordenador do Projeto RITA, para uma visita técnica junto à Coordenação de Educação Inclusiva e aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Rede Municipal.

O encontro teve como foco o acompanhamento e a qualificação do uso da REALCE, ferramenta desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Computação da UPE, que utiliza inteligência artificial para auxiliar na elaboração e no monitoramento do Plano Educacional Individualizado (PEI).

O recurso contribui diretamente para o planejamento pedagógico, a adaptação de materiais e o registro do desenvolvimento dos estudantes.

Paudalho já vem utilizando a REALCE de forma efetiva, sendo reconhecido como município destaque em Pernambuco pela boa aplicação e pelos resultados positivos alcançados no processo de inclusão educacional.

A visita técnica fortaleceu o diálogo entre a universidade e a gestão municipal, ampliando a troca de experiências e o aprimoramento das práticas pedagógicas.

“A REALCE apoia o professor da Educação Inclusiva na tomada de decisões pedagógicas, especialmente diante da crescente demanda de estudantes que requerem acompanhamento individualizado. Paudalho tem se destacado no uso da ferramenta, demonstrando compromisso e seriedade com a inclusão”, destacou o professor Marcelo Revorêdo.

A professora Ivanice, profissional do AEE, também ressaltou os impactos positivos no dia a dia escolar:

“A ferramenta traz praticidade e agilidade ao nosso trabalho. Ela organiza registros, acompanha o desenvolvimento e facilita a construção das adaptações necessárias para cada criança.”

A iniciativa reafirma o compromisso da Prefeitura do Paudalho em fortalecer a Educação Inclusiva, garantindo formação continuada, acompanhamento técnico e recursos pedagógicos acessíveis, para assegurar que cada estudante tenha direito a uma educação acolhedora, equitativa e de qualidade.